亲子关系影响着家庭氛围，孩子往往是大人的焦点，然而如何关注关爱却成了许多家长的难题。

近日，在儿子幼儿园举办的运动会上，徐女士有点郁闷。原来，在一场接力赛跑中，有一位小朋友为了赢得比赛，悄悄绊倒了儿子。看着儿子揉着小腿一脸泪汪汪的委屈表情，徐女士赶紧上去安慰说：「没关系，下次注意下就好了！」

一听妈妈这样说，孩子一边哭一边解释说：「是她绊我的，好疼啊。」

 

妈妈笑着说：「大家都是同学，没关系的。」

 

小男孩一直在哭，妈妈却继续和家长聊天，隐约听见她在说：「小男子汉，动不动就哭，真怂。」

 

孩子也恼了，躺在地上不依不饶。后来不让妈妈接他放学了。

 

徐女士觉得莫名其妙，本来就是很小的一件事，为何儿子的反应这么大呢？

做为家长，常常会遇到孩子被欺负，如何处理才是稳妥的，如何处理才会照顾到孩子的需求呢？

    

01

    

通常， 孩子“被欺负”有两种情况，一种是有意为之的“欺负”；一种是无意为之的“欺负”。

我们先来谈谈有意为之的“欺负”吧：

孩子在一起玩，经常会发生孩子的玩具被抢了，或者食物被别人拿走吃了的事情。这时，孩子的第一反应往往是求助家长，而大多数家长会“没关系，我们还有其他玩具”之类回复。

如果孩子以继续哭闹、生闷气的形式不接受这种答复，家长可能觉得孩子不听话、小气，会打孩子，也可能会马上去买玩具和食物，或者许诺会买给孩子。

我们要知道，在孩子向我们求助时，是他们很伤心，也很无奈，而我们的答复没有关注到他内在的情绪。这也是孩子在学习以后遇到被欺负时的应对方法。

那么，在得到了“没关系”之类的答复后，孩子会感觉家长忽视了自己的诉求，对孩子的成长极为不利，会导致一些负面性格的形成。

1.胆小、懦弱

东西是我的，为什么别人不经过同意就可以吃？

孩子的利益受到了侵犯，东西被别人抢走了，家长的“没关系”，也就在暗示，别人欺负你，你就得忍着。这是对孩子很不利的：一个不懂得保护自己利益的孩子，在以后很容易形成懦弱和胆小的性格。

2.暴躁、易怒

如果孩子的利益被侵犯，向家长求助，却得到不痛不痒的“没关系”，甚至在家长说服不了自己是不是也采取了“打”和“吼”的方法吗？那么，孩子就可能会被迫“强大”，因为只有这样，才能保护自己。

而孩子们让自己强大的方式，大多是发脾气或者打人。

 

3.讨好型人格

不管是自己的东西被抢了，还是自己被打了，或者是被迫分享，家长一再说“没关系”，言下之意就是，别人想要的时候，你就要满足别人， 发展到后来，对别人的无理要求甚至不会拒绝。

然而，牺牲自己的感受，掩埋自己的意愿，一味去迎合别人，很容易造成孩子讨好型的人格。

我们再来看看有些什么属于无意为之的“欺负”

比如：在公交车上，由于急刹车，别人踩了自己的脚，等等

    

02

    

那么，无论是是有意为之的“欺负”还是无意为之的“欺负”，我们要怎样做才能保护好孩子的权益呢？

1.尊重孩子

孩子在三岁左右，开始萌发自我意识，会将自己与别人区分开来，知道“我的”概念。我们需要尊重孩子的成长，接纳他们是一个独立的个体。

0

我看到有一位家长，带着滑板车接儿子幼儿园放学，在幼儿园门口的小广场上玩滑板车，儿子的几个同学过来，也想玩，家长先是提示儿子：我们说好的，与同学分享呢？

但是，儿子表示：我想先玩一会。家长尊重了儿子的选择，让儿子跟同学解释：我先玩一会，如果你们愿意等，过会让你们玩。

这位家长尊重了孩子的想法，毕竟滑板车是儿子的，他自己也很想玩。

 

2.允许拒绝

  一次，我带侄孙女在商场买了一个她选的小汽车，在大厅里玩的时候，过来一位小朋友，想讲一个玩具鹿与她交换，这时，她紧紧抱着小汽车跑到我身边来，于是，我告诉她，如果你不想交换，可以告诉小朋友“我不想交换，我想玩小汽车”

适当的拒绝，让孩子遵从自己内心的想法，这样对成长也是有益的。

 

3.支持孩子

在我的孩子上小学的时候，她叔叔出国回来，送给她一套包装彩色笔，一天放学回家，一脸的不高兴，原来是同桌的同学拿走了一只，在问明了情况后，我陪着她一起，到同学家，让她要回了那只笔。

对待无意为之的“欺负”，我们也要及时陪同孩子，让对方道歉。

家长眼中的小事，也许是孩子的大事，也会对孩子以后对待事物的行为方式产生影响。