2010年，我在台湾旅游期间，除了感受台湾的自然风光、名胜古迹，还深刻的见识了风俗民情，很受感动！

有一天，头天夜里在民宿休息了一晚。翌日清晨，早餐时间，一个六七岁的小男孩想把喝不完的豆浆拿到楼上房间喝，但是在上楼梯的时候打翻了，泼在一楼梯道上到处都是。

小男孩的爸爸，带着小男孩去民宿服务员那里，让小孩子鞠躬道歉，然后从服务员那里要了抹布。小男孩擦楼梯，他爸爸洗到水池洗抹布，看着小男孩把楼梯擦干净。

服务员说不用管让她来就好，这位爸爸说：“让我们来吧！”擦完后，他带着小男孩还抹布，并再次表示给服务员添麻烦了。

当时，我就坐在一旁目睹全程。我以为这件事已经做得很圆满了，直到我看见这个爸爸问孩子，“你觉得你为什么会打翻豆浆？”

然后，他把另一杯的豆浆（估计是这个爸爸没喝完的）递给孩子，告诉男孩打翻豆浆是因为他拿的姿势不对，一个手托底、一个手扶住杯子才能拿得稳。小男孩捧着这杯豆浆上楼，没有再打翻。

带孩子道歉，是让孩子知道犯了错要有认错的态度；让孩子打扫，是让孩子知道犯错后要尽力弥补，最后是让孩子知道犯错，以后要总结教训，以后争取不犯同样的错误。

改变不是一朝一夕的事，一个按钮就消除、改善全人类的身上的邪恶，固然不可能做到，通过呵斥、打骂的方式来教育孩子，同样不可能达到目的。

埃德蒙·伯克在《关于崇高与美的两种观察的起源之哲学研究》开篇说：“我们发现，人最初、最朴素的感情是好奇。”孩提时代的“初心”，还有对新奇事物、周遭的环境，不间断又充满激动的好奇之心，是人类个性萌芽之启端。

人生有时是一场冒险的旅途，无处安放的灵魂... 只要生命不自动终结，那就要不断的行走、游移，直至精疲力竭...

个体独立思想、审慎思考、细致入微的推论，是个体思考水准的参照。相较于那些从不独立思考（笃信旁人的意见）的人，遵循理性、自身感觉经验、自然法则、擅于运用逻辑推理的人，其个体自主性和价值观念型模，是缜密、精确和更富于创新能力的…

英国哲学家以赛亚·伯林说过，”真正的知识是关于事情为何如此的知识，而不仅仅是它们是什么的知识。“

人生的每一步，其实都不是那么简单… 有时你常常迷失在当下的环境中，不知道生命的意义在哪里... 又或者盲目自信，以为只要“肯登攀”，就没有征服不了的悬崖峭壁… 

那么，该怎么办呢？

了解联合同济NLP执行师课程”目标管理与生命动力“，你就会知晓，个人生命中最高影响力的“身份”，以及与家族系统影响力相关的“生命之火”息息相关。如何有效达成生活与工作目标、以及面临目标如何获取生命中各种支持力量等相关的NLP概念和技巧，来了解一下这门课程吧！