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人际沟通:应该如何实施体验教育(图)
发布时间:2011-1-14 点击次数:3018次  

 

人际沟通:应该如何实施体验教育(图)

应该如何实施体验教育 
                                应该如何实施体验教育

  实施素质教育的当代,体验教育作为一种新型教学方式被提出来。什么是体验教育?如何实施呢?

  体验教育是教育者根据学生的需要,遵循学习规律,通过精心设计活动,营造提高学生能力的体验环境,让受教育者体验或者对过去经验进行再体验,引导体验者审视自己的体验,积累积极正面的体验,达到对对象本性或内涵的一种直觉的、明澈的关照和透察,使心智得到改善与建设。

  传统教育强调让学生系统地学习以课本为载体的学科知识,要求教师按循序渐进的程序,逐步将知识传授给学生,强调记诵,强调服从和循规蹈矩,强调单一的总结性评价,忽视了人的个性发展和创造性。体验教育则强调个性、实践及理论与实践的结合,使学生成为教育过程的主体;使学生学得快乐、学以致用、在“虚”中悟“实”。

  体验教育是通过内容丰富、形式多样、便于操作、富有实效的德育体验活动, 培养学生的“生存能力”、创造力、劳动观念和集体协作精神, 以发展个性、充实学生的内心世界、养成内在道德性。主要包括:

  ①感恩教育体验。通过组织开展形式多样的“感恩”主题实践活动,让孩子体验当家长的艰辛,体验成年人的酸、甜、苦、辣,解决传统的说教活动中出现的“听听好感动、看看好激动、迟迟没行动”的问题,使“知恩图报”成为广大未成年人自觉行为习惯。

  ②社会实践体验。充分利用各种资源,精心组织安排调查、研究、访问、实验等各类社会实践活动,让未成年人到德育实践基地去感受先烈的可歌可泣的革命精神,到企业实践基地去感受现代化高科技的生产流程,到自然实践基地去感悟大自然的雨露,接受人生的熏陶,提高学生的组织活动能力,培养学生的参与意识、主体意识和创造性思维,为今后更好的服务社会、建设社会奠定良好的社会基础。

  ③劳动锻炼体验。组织中小学生参加自我服务劳动、家务劳动、公益劳动、力所能及的生产劳动训练,通过开展勤工俭学、种实验田、企业生产劳动、“环保小卫士”、“少年志愿者”、“争做父母好帮手”等形式多样的劳动实践活动,引导未成年人懂得勤劳是我们中华民族的传统美德,从小树立劳动光荣的观点、养成热爱劳动的习惯。

  ④文化娱乐体验。在经济全球化的今天,文化也越来越呈现出全球化的特点,各种腐朽、反动、淫秽文化严重侵蚀着青少年身心。开展体验教育实践,要将文化娱乐活动作为重要的载体,作为占领精神文化阵地、净化成长环境和满足需求的重要措施,利用各类读书竞赛、演讲比赛、演唱大赛、书法绘画比赛、技能比赛等活动,吸引未成年人积极参与,培养兴趣爱好,提高文艺素养,用健康的文化娱乐活动丰富未成年人的课外生活。

  ⑤学英模体验。组织广大未成年人学习先进人物的模范事迹,形成争当先进的良好氛围;就是要用先进模范人物的精神和事迹感染未成年人,形成学英模做表率、报效祖国的热潮;领悟“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的内涵,提倡“俯首甘为孺子牛”奉献精神;学习雷锋“人的生命是有限的,为人民服务是无限的”的服务意识。通过组织“助人为乐”小队,“雷锋”小队,“赖宁”小队等学生团队,推出新世纪新时代的小英雄,树立未成年人身边的榜样,推动学英模、做表率实践的深入开展。

  ⑥法治教育实践。广泛深入地开展法律普法实践。开展法律普及实践,培养未成年人权利义务观念,增强社会责任感;开辟第二课堂,推进未成年人学法用法社会实践活动;对学生进行法律启蒙和法律常识教育实践,培养他们的自我保护意识,提高分辨是非的能力;开展宪法知识和较全面的法制教育,树立必备的公民法律意识,为走向社会、进入成年人打下良好的法治教育基础。

  ⑦爱国主义教育实践。改变讲抽象大道理和重复“说教”的作法,通过开展祭扫烈士墓、献花圈、参观博物馆、开展“红色旅游”、到爱国主义教育基地当义务讲解员、讲民族团结故事和先进事迹讲座等体验实践活动,深化未成年人爱国主义教育和革命传统教育,增强未成年人的忧患意识、民族自豪感和历史使命感。

  ⑧养成教育实践。组织未成年人开展文明过马路、文明倒垃圾活动,从当好小警察、开好小班会、当好小主人等具体工作着手,把对真善美的追求贯穿到好习惯体验实践中,贯穿到日常学习、生活中。通过教书育人、管理育人、服务育人、文化育人、制度育人引导培育未成年人爱国守纪、爱护公物、关心集体、助人为乐、刻苦奋发、团结友爱等优良品行和良好的心理品质,养成诚实正直、虚心宽容、自尊自爱、自信自强等道德行为习惯,努力达到“随心所欲不逾矩”的境界。

  ⑨扶贫帮困实践。以“城乡学生手拉手”、“献爱心活动”为载体,组织未成年人积极参与到扶贫帮困实践活动中,教育引导未成年人明白“众人拾柴火焰高”、“不以善小而不为,不以恶小而为之”的道理,让未成年人困难群体感受到社会主义大家庭的温暖,形成我帮人人、人人互帮、乐于助人、争做好事的良好氛围。

  ⑩亲近自然实践。把“自然小卫士”、“环保宣传员”等作为体验角色,体验远足野营、动植物观察、水文气象调查、生态环境评估、护绿行动、回收可再利用资源等,作为体验教育的重要内容,促进未成年人树立保护大自然、人与自然和谐相处的理念,树立环境友好、资源节约等观念,使学生养成亲近自然、热爱自然、爱护环境的品质,学会保护动植物、保护生态环境的本领。

  体验教育作为一种创新型教学模式,注重认知主体主观能动性的发挥和自主学习能力的培养,符合信息时代的要求。它还有效提升学生参与市场竞争,提高自主择业的能力,缩短了学校与社会、理论与现实的差距,融知识传授、能力培养、素质提高为一体,对培养适应知识经济时代需要,有效参与市场竞争,提高自主择业能力具有重要的意义。

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