心理学是教育的指路灯
作者：代琼
培训期间，老师在讲解教材的同时，还结合了自身的经验，让人对苦涩难懂的心理学理论有心理咨询师培训学习心得了形象的理解。
培训老师从基础心理学开始介绍，然后，慢慢过渡到心理技能。经过此次培训，我才分清，心理的正常与不正常。一般所说的心理问题是指正常心理中的不健康心理，而不正常心理则是指有心理疾病，这就需要去医院进行诊断治疗了。我们通常所说的心理咨询的面对人群是心理正常的人群中不健康中不健康的。
作为一位辅导员，所面对的是高校学生，对于自己带的学生要有一个总体把握。例如，对于大一的新生，因为大一的新生，因为是刚来到一个新的环境，对于周边的人和事都不太了解。离开了家庭，离开了自己生长的地方。纵然是在高中时期表现十分优秀的学生，可是来到大学后，突然间这种优越感消失了，哪一种失落与落差会造成自卑感的产生。因为军训间的高强度训练，也会使新生感到身心的疲惫，从而让部分新生有躯体疼痛感的现象产生。还会有如莫名的紧张感、恐慌、甚至会抑郁等。这就需要辅导员对这些学生进行重点关注，通过与这些学生的交流，通过其他学生的侧面观察，来使他们尽快的适应校园的环境，如果在进入校园后两个月还是无法转变那种孤独、无助的心境时，那么对于此类学生就要请学校专门的心理辅导老师进行辅导了。
当然，作为以为辅导员，首先自己的心理就要是健康阳光的，不然如何去进行心理辅导。要通过自己的言行去感染学生，去带动学生。
记得培训的时候吴汉荣老师讲心理诊断的时候，就说了，心理咨询师对来访者，即使对方的穿着打扮、言行举止，你再怎么不喜欢，都不能抱有厌恶的情绪，也不能说来使对方的穿着打扮、言行举止，你再怎么不喜欢都好，都不能抱有厌恶的态度。要以来访者为中心。如果是很严重的心理问题的来访者的咨询，那么可以转介。不然这样只会加重来访者的心理问题。学习了心理咨询的课后，学生能够像对待大姐姐一样的看待我，能够说出自己的真实想法，这对辅导员的思想心理辅导工作是有很大帮助的。
做了一年的辅导员工作，对学生的了解也越来越深入了，也越来越多的学生愿意与我谈心，对于班级上的情况，除了心理问题倾向的学生，他们周边的同学们都会关心他们，让他们感受到温暖。
在我带的学生当中，有心理问题倾向的都是贫困生，他们有的自卑，有的偏激，有的过于自信。不过是自卑心理的占大多数，因为家里的贫困，所以他们交不起学费，穿不起漂亮的衣服，害怕班上同学嘲笑，为了能拿奖学金而拼命读书。即使是成绩再优秀也好，也打消不了他们中一些人的自卑感，于是与班上同学的关系就不好，总是独来独往，就像是个独行侠。培训时，老师们也有说过，他们并不想成为独行侠的，给人感觉好像很独立，很潇洒，其实他们内心的孤独感是那些家庭优越的学生们无法体会的。
并不是说家庭贫困的学生才有心理问题，家庭富裕的学生也会有。有些家庭富裕的学生家长并不关心自己的孩子，只是将钱给孩子花，自己忙自己的事业，这样就会造成孩子的心理扭曲。记得有个老师就讲过这种情况，说是一个单亲家庭成长起来的孩子，那个孩子的妈妈很会做生意，也做得很好，可是她总是不回家。到后来孩子上了大学，再一次心理普查中，查出这个孩子有心理问题，于是心理辅导老师就找到了那个孩子谈话，结果却发现，那个孩子很痛恨自己的母亲，甚至是想杀了她。为什么？就是因为那个母亲除了挣钱，根本就不关心自己，使得自己像是被抛弃了一般。这是一种很可怕地现象。
当然，对于心理有问题的学生我们辅导员要重点关心，可是对于一些表现一般的的学生我们也要关注。那些学生成绩一般，表现一般，甚至有时候会被人忽略了。他们中大都对于周边环境有着比较好的适应感及满足感，可是总会有一小部分因为家庭的一些变故或者是身体的疾病而突发的心理问题，这就是需要辅导员的细心关注了。
通过心理咨询师的课程，使我身心都得到了极大的鼓舞，也为我日后工作的顺利开展增强了信心。
|
