为方便同济心理咨询师培训班学员参加2015年下半年心理咨询师考试，特将《心理测量学》考点整理如下：

第五章  心理测量学知识

一、测量是依据一定的法则用数字对事物进行确定。在心理测量中，对象即心理现象的外显行为。

二、测量要素

  1.参照点。分为绝对零点和相对零点两种；

  2.单位。好的单位有两个条件：确定的意义和相同的价值。

三、测量量表

  1.命名量表，数字只用作标记分类，但不作数量化分析；

  2.顺序量表。既表示类别，又指出类别的大小。心理测量中的量表一般是在顺序量表上进行。

  3.等距量表，有大小关系，是相等的单位，其数值可加减，但不能乘除运算。

  4.等比量表。其数值可加减、乘除运算。如体重。

 

四、所谓心理测量，是依据心理学理论，使用一定的操作程序，通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点做出推论和数量化分析的一种科学手段。

  第一，心理测量的对象是行为。

  第二，心理测量往往只是对少数经过慎重选择的行为样本进行观察，来间接推知受测者的心理特征。

  第三，为了使不同的受测者所获得的分数有比较的可能性，测验的条件对所有的受测者都必须是相同的。

  第四，个人在测验中所得到的原始分数并不具有任何意义，只有将它与其他人的分数或常模相比较才有意义。 

五、心理测量的分类

  1.按测验的功能分：智力测验（比内西蒙智力测验）、特殊能力测验、人格测验。

    按测验材料的性质分：文字测验、操作测验；

    按测验材料的严谨程度分：客观测验、投射测验（对问题，受测者要投射出思想、情感和经验）

    按测验的方式分：个别、团体；

    按测验的要求分：最高行为测验（要求受测者尽可能做出最好的回答，智力测验和成就测验都属此类）、典型行为测验（要求受测者按通常的习惯方式做出反应，无正确答案，如人格测验）。

 

六、1905年，比内与助手西蒙发表的“诊断异常儿童智力的新方法”中的量表，是世界上第一个心理测验。

 

七、心理测验常模团体是由某种共同特征的人所组成的一个群体，或者是该群体的一个样本。一般最低不小于30或100人，全国性常模一般应有2000-3000人为宜。

    常模是一种供比较的标准量数，由标准化样本测试结果计算而来，它是心理测验时用于比较和解释测验结果的参照分数标准。

    常模分数是施测常模样本后，将受测者的原始分数按一定规则转换出来的导出分数。

    最简单、最基本的表示常模的方法就是转换表，也叫常模表。

八、发展常模：发展顺序量表、智力年龄、年级当量。儿童的智力年龄是基础年龄与在较高年龄水平上的题目上获得的附加月份之和。

    百分等级，指常模样本中低于这个分数的人数百分比；百分点则是计算处于某一百分比例的人对应的测验分数是多少。

    标准分常模是将原始分数与平均数的距离以标准差为单位表示出来的量表，因为它的基本单位是标准差，所以叫标准分数。可通过线性转换与非线性转换而得到。

标准分数=（原始分数—样本平均数）/样本标准差。

常见的标准分数

名称	平均数	标准差	应用
百分等级			瑞文测验
T分数	50	10	明尼苏达多相人格测验（中国常模T分60以上提示异常）、艾森克人格问卷（T分在43.3~56.7为中间型，38.5~43.3为倾向内向，56.7~61.5为倾向外向，38.5以下典型内向，61.5以上典型外向。）
标准九分	5	2	美国空军和某些教学情境中的分级
标准十分	5.5	1.5	卡氏16种人格测验（1-3为低分，8-10为高分）
标准二十分	10	3	韦氏成人智力量表、
离差智商	100	15	瑞文测验
	100	16	中国比内测验
其他：    1.“90项症状清单（SGL-90）--根据全国常模结果，总分超过160分，或阳性（有症状的项目）项目数超过43项，或任一因子分超过2分，可考虑筛选阳性，需进一步检查。    2.抑郁自评量表（SDS）--标准分的分界值为53分，其中53-62为轻度抑郁，63-72分为中度抑郁，72分以上为重度抑郁。    3.按照中国常模结果，SAS标准分的分界值为50分，其中50-59为轻度焦虑，60-69分为中度焦虑，69分以上为重度焦虑。    4.生活事件量表（LES）--总分越高反映个体承受的精神压力越大，95%的正常人一年内的LES总分不超过20分，99%的不超过32分。

九、比率智商=心理年龄/实足年龄*100。

十、测验的信度，是指同一受测者在不同时间内用同一测验重复测量，所得结果的一致程度。若同一测验在大致相同情况下，几次测量的分数大体相同，便说明此测验的性能稳定，信度高。信受只受随机误差的影响，随机误差越大，信度越低。

 

十一、信度评估的方法

  1.重测信度。时间性条件，一般以2-4周为宜；

  2.复本信度。内容角度，以两个等值但题目不同的测验来测量同一群体，求得其相关系数。如果两个复本的施测相隔一段时间，称复测复本信度或稳定与等值系数。

  3.内部一致性信度。又分为分半信度或同质性信度。

  4.评分者信度。

十二、信度与测验分数的解释

    确度信度可接受的一般原则：当信度系数小于0.7 时，测验因不可靠而不能用，当信度系数大于0.7小于0.85时，可用于团体比较，当信度系数大于0.85时，才能用来鉴别或预测。另一原则是：新编的测验信度应高于原有的同类测验或相似测验。

十三、影响信度的因素：

    1.样本特征。信度系数就是相关系数，相关系数受样本是否异质及样本团体平均能力水平的影响。一般而言，若获是信度的取样团体较为异质的话，往往会高估测验的信度。

    2.测验长度。

    3.测验难度。一个标准化的测验，就根据不同能力水平报告测验的难度。

    4.时间间隔。用再测法或复本法求信度，两次测验相隔时间越短，其信度系数越大。

 

十四、测验的效度

   1.在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间的符合程度，或者简单地说是指一个心理测验的准确性。

   效度高，信度必然高，当信度高时，效度不一定高。信度高只是效度高的必要条件，而非充分条件。

十五、内容效度。指测验题目有关内容或行为取样的适用性。

   1.内容效度的评估方法：专家判断法、统计分析法、经验推测法。

   2.最高行为测验要求有效高的表面效度，而典型行为测验却要求较低的表面效度。

十六、构想效度，是指测验能够测量到理论上的构想或特质的程度，即测验的结果是否能证实或解释某一理论的假设、术语或构想、解释的程度如何。

十七、效标效度是反映测验预测个体在某种情境下行为表现的有效性程度。又称实证效度。一个好的效标应具备以下条件：

   1.必须能最有效的反映测验的目标，即效标测量本身必须有效；

   2.效标必须有较高的信度，稳定可靠，不随时间等因素而变化；

   3.效标可以客观地加以测量，可用数据或等级来表示；

   4.效标测量的方法简单，省时省力，经济实用。

     效标效度的评估方法：相关法、区分法、命中率法。

十八、影响效度的因素

   1.测验本身的因素；如取材代表性、测验长度、难度、区分度以及编排方式等。

   2.测验实施中的干扰因素。

   3.样本团体的性质。

   4.效标的性质。

十九、项目分析

   1.项目难度（P）=答对或通过该项目的人数/全体受测者人数*100%

    P越接近0.5，区别力越高。一般来说，最好使测验中所包含的试题的难度在0.50+0.2之间，平均难度接近0.5。

   2.项目区分度，是指测验项目对受测者的心理特性的区分项目。

    鉴别指数（D）=高分组在该项目上的通过率-低分组在该项目上的通过率；D越大，项目区分度高，D小于零，说明项目有问题，即高水平组在该项目上的得分率低于水平组。

    鉴别指数在0.4以上，项目评价很好。

说明：

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  心理咨询师考试内容设置，详情请见：http://www.jy318.com/Article/1438

  心理咨询师课程设置，详情请见：http://www.jy318.com/Article/1343

  心理咨询师考试报名入口，详情请见：http://www.jy318.com/Article/37