何兆灿先生是中国肌动学教育的先驱者，多次应联合同济的邀请讲授课程。日前在其导师训练班上，结合怎样帮孩子可以学得更快更好的主题，提出如下观点：

    帮助孩子学得更快更好，這個当然是好事，市场亦是在追求这些。可必须指出的是，如果他们的服务，无论使用健脑操或其他任何工具，当确实帮到孩子学得更好更快，家长和学校甚至政府和社会大概会做什麼？我个人的猜測是，塞多点東西进孩子的脑子里。

    这就是我说的“帮凶”的意思。只要能多塞，按现今的社会风气，成人们就会再多塞。只是促进孩子学习，短期舒缓到孩子压力，但长期可能令孩子面临更大压力。

    所以我做工作时，除了提供促进学习的方法外，如果有成人在，而且情況容许的话，我會加插孩子发育情况的资讯，让成人明白孩子的学习效能或局限在哪里，以致懂得在哪個限度上便停，不再不合理甚至无止境地尝试塞東西进孩子脑子。

    再用写字做例子。为什么说八岁或以后的孩子才应该操练写字？其中一個原因是，当时孩子的腕骨和掌骨都是软骨，尚未钙化，软绵绵的，机械操作上很难精准，所以幼儿园的小朋友不应该写小字在小方格中。我曾在沙龙中用塑料滚珠笔截去后半，露出软绵绵的笔芯，给家长拿来写字在小方格中，模拟小朋友写字的情况。绝大多数家长写了几分钟就受不了，试想想小朋友天天练字、写家课的感觉。

    不做帮凶压逼孩子，不只是理想、信念、决定和口号，还有的是切切实实地蕴含在行为和行动中。推课的同时，也教育成人关于孩子发育的规律，让成人合理地要求孩子。