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每个人的转变在不知不觉中发生了 ——全脑效能指导师张靖授课总结
点击:2607次   日期:2017年03月14日


         徐云博士全脑效能”的整合性心智发展训练体系,最大的特色是:简单、落地、操作性强,并且很全面。区别于单一进行左右脑开发的“全脑”概念,从一个人更加完整的角度去考虑,兼顾到我们的情绪、压力管理,并整合我们“生存本位”的紧张。

(作者介绍:张靖  国家二级心理咨询师  联合同济讲师团讲师  全脑效能指导师

   “全脑效能”有别于社会上的“心灵成长”、“亲子沟通”等方面的课程

         这些课程大多数是不断地剖析自己,看到原生家庭及过往的成长经历带给现在的自己是什么?在一次次剖析中痛苦地成长。对外在的诸多事物只是不断地说去“接纳”,“接纳”伴侣的不作为,“接纳”孩子的不争气,“接纳”父母的种种负面情绪,“接纳”自己的胆小懦弱等等等等……好像是我们除了摊开双手“接纳”之外,什么事情都做不了。

        “全脑效能”在这样的大环境下,以非常实用并且能自助助人的方式出现,令我们的眼前为之一亮。我们终于有了一套能有效推动自身行动并转变的“利器”,而且这种行动转变的显现是非常快速的。这有别于NLP、系统排列和催眠中的技术,会有一些受导者在有好的结果显现出来时,不愿意承认这结果源于后现代心理学的技术手段。而“全脑效能”技术中的整合运动和游戏,让人不得不赞叹自身行为转变的迅速且效果显著。


         目前,我们已将全脑效能的一些技术——健脑四式、身脑模式、情绪管理等内容,在新乡市的二十多个单位(幼儿园、中小学校、教辅机构、心理学机构及企事业单位)进行推广和展示。

        大家都是怀着一颗好奇之心去认识自己、了解自己,并学习到能给自己支持和帮助的一些动作和游戏。大家在非常轻松愉悦的气氛中学到了非常实用的技术,并且兴奋地纷纷表示要在学会后教给自己的孩子和家人。比如,简单的“喝水”这件事,通过“用手缓慢提包”这样简单的前后对比动作,更加直观地让人看到“水”对于我们而言是多么的重要!身脑模式的讲解,让人们知道了自己是属于哪一种类型的,当大家知道“全脑型”是最好的状态时,一个个都感觉自己有了努力的方向,即便自己“认命”如此,也想让孩子努力成为“全脑型”。

  全然地相信我们每一个人的大脑都是潜能无限的,基于这样的前提,我们每一个人的未来都有无限可能。

        当今社会,几乎每个人都处于“紧张”的状态中,工作的压力、房子的压力、孩子升学的压力……这种“紧张”充斥着生活中的各个角落。每个人都想有一个更好的自己,也想给孩子一个更好的未来,但是被总是失败和害怕的现状困住了。我曾经给一个学员做“提升语言表达”的个案,按照“全脑效能”中的流程,并且布置了家庭作业——带着目标继续做整合动作。不到一个月的时间,她就很兴奋地告诉我说:“张老师,我今天在等公交车的时候,和一位陌生男子聊了十几分钟关于孩子教养方式的问题。我非常享受这个聊天的过程,因为我平时都不能和陌生人说话的,看见领导都低头走路。”这就是全脑效能带给我们的,更多地看向未来,而不是去分析过去。并且全然地相信我们每一个人的大脑都是潜能无限的,基于这样的前提,我们每一个人的未来都有无限可能。

        在与我市的教育工作者频繁接触的过程中,发现教师培训都是千篇一律,老生常谈的调调。而“全脑效能”像一缕清风,带给教职工们不一样的感受和体验。其中的很多技术能够非常好的与教学工作融合在一起。尤其是现在孩子们的心理问题也日益凸显,能用活动和游戏的方式给孩子们进行潜移默化地疏导,也是校方领导很欣然接受的一种方式。

  对于孩子成长这部分市场前景是非常广阔的。但我仍然不会放弃“全脑效能”成人这部分市场的开发。

        在课程推广过程中,发现大多数成人不太在意自己的个人成长,更多地还是关注这套“全脑”的体系能带给孩子什么?包括学校里的很多教职工在内,一方面是想应用在教学工作中,另一方面更加想让自己的孩子从中受益。因此,会有许多家长选择较懒惰的方式,就是让孩子们参加冬夏令营,自己只是承担费用,成人自身没想过自己的未来会有所突破。因此,对于孩子成长这部分市场前景是非常广阔的。但我仍然不会放弃“全脑效能”成人这部分市场的开发。

  毕竟我们人是一个完整的各个器官都相互关联的整体。当这些关联在不断的产生、强化的时候,个人的转变就在不知不觉中发生了。

        在听课人员较多的情况下,我会选择相对简单一些的流程,不做整合指标的检测,而仅仅是做整合动作的前后对比效果。比如启动视觉(视角扩大,更加明亮,同时关注更多细节)、听觉(同样时间和环境下获取信息量增加)、小肌肉(左手写字,感受流畅度和力度)等。虽然没有按照流程进行整合指标的前后检测,但是效果依然很明显,受众在惊讶赞叹的同时,也能接纳并相信“全脑效能”的整合运功和游戏。同时,我会不断强调“全脑效能”有一套严谨的流程操作体系,我示范的如此简单还有明显的效果,如果按照流程步骤走,效果会更加明显并能稳固下来。刚开始对外授课时,我是严格按照流程一步步走下来的,发现不但费时费力,而且要不断地解释“肌能测试”的原理和作用,参课人员还都是似懂非懂的样子。然而看懂的人就更加感慨这个“本体能量测试”的神奇之处,一个个的都想跃跃欲试,要回家后给家里人测试。在这个过程中,我就会用很多时间来解释这个看似简单其实不易准确判断(对非专业人士而言)的技术。虽然我会省略对“整合指标”的检测,但是对基础状态的检测一直都是不断强调和展示的,同时也强调“喝水”对我们稳定基础状态的重要性。


        有一次在做个案的过程中,忽然忘掉了一个整合指标的项目,不好意思当着案主的面儿翻书(现在知道可以看着流程做个案),就瞬间想了一个其它的整合指标来代替,发现个案做完后效果依然很好。后期跟踪,案主反馈也很好。想一想这中间的原理,个人猜测,或许是这些整合运动在大脑中不断建立起连接,整个面都建立起了连接,偶尔的某个点也会被包括在里面吧!毕竟我们人是一个完整的各个器官都相互关联的整体。当这些关联在不断的产生、强化的时候,个人的转变就在不知不觉中发生了。

        总之,在按照“全脑效能”这套体系流程做个案展示和单独咨询的时候,效果都是非常显著的。事后受导者的反馈也都是积极良好的。没有出现哪位受导者说个案做完后不管用的,都是一个个信心满满的离开工作室的。偶尔在做个案过程中有一点点的疏漏,都不影响结局的有效性。

 实用、有效、简单易行,是“全脑效能”带给我们的!

(作者介绍:张靖  国家二级心理咨询师  联合同济讲师团讲师  全脑效能指导师)



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