聪明坊结合了中国全脑效能研究院对于组织心理学、脑神经学及生理学构架内各种应用学问的整合性的研究成果，旨在全方位帮助孩子在身心互动、身脑互动、心脑互动等多角度的提高，推动思维与行动的合理有效联系、并达到心理健康水平及学习能力的显著提升。张靖和张敏茜两位导师在这一领域从业多年，对于孩子的教育，训练等可以说是轻车熟路。如何与孩子进行沟通，让孩子更有效更有兴趣的学习，两位导师均有独到的见解。

张靖老师来自北方，一口流利的东北话，铿锵有力，站在台前自有那一份自信和亲和力。靖老师用健脑操作为开场，缓解了大家的午间疲倦。

长时间重复单调的学习，本身就是枯燥的。在面对枯燥的事情时如何能够提高孩子的专注力，是每个家长所要面对的问题。甚至家长自己也未必能够很好的克服。为了让家长体验这一点，靖老师把学员分做两队，然后给两队的第一个队员一张字条，令他们依次附耳转述给下一人，如此到结束后，两队队长重复之句子与原来的相差已远，大家都不禁笑了。

孩子在自己学习的时候，老师的信息世纪不能完全被他接收，而接受的部分有可能有自己的错误理解，这些都造成学习的障碍，这些跟孩子的内感官有关。三种内感官当中，内视觉学的最快，内感觉学的最深刻，内听觉相对较弱。每个人的内感官可以通过全脑效能的整合训练来得到改善和提高。

张敏茜老师开口前知性女人，然而只寥寥数言，举手投足间立时划开一个区域，气场感强烈。

茜老师从孩子的幼年发育来谈专注力，俗话说三岁看大。在孩子刚出生时眼睛开始发育，可以区分出光和暗。接着是耳朵，听觉，再然后是触觉，比如爱吃手，会把所有拿到的东西放到嘴里咬。孩子到处爬，喜欢钻到桌底，不断完善自己的空间方位感。

早期的发育未被整合，各种感觉没有建立将会影响孩子以后的学习和成长，甚至是性格和婚姻。全脑效能研究院就此进行了一系列的研究，并开发出系列课程。茜老师用击鼓传花的游戏，让大家围成圈跟随音乐节奏传球，在做健脑四式前后大家的状态是迥异的，这也体现了全脑效能的优势。

两天的时间结束了，我们收拾东西从聪明坊离开，我看到周围的树枝，心想下次再来大概是繁花似锦了吧！