心理咨询师在面对来访者时，有很多的考虑和分析，但几乎都以来访者为中心。系统排列从系统的角度来处理问题，往往有神奇的疗效。

参加同济心理研究中心徐云博士全年全程课程的一位学员形容家庭系统排列，说就像一幕话剧。原本是不清楚自己所要担当的角色的几个人，很随机的进入到场域中央，他们的一举一动却和角色间的真实情况非常吻合。很深刻也很生动，相信有这种感觉的人不在少数。那么系统排列究竟是什么呢？有几位前来参加复训的学员面对这个问题，也觉得不好回答。针对这一情况，徐云博士从定位、起源、形式和效果四个方面进行了解释。

在解释以先，徐博士了解了所有人对系统排列的认识，然后进行了一次个案的示范。每个人的变化从大到小，徐老师捕捉细节入微，不断穿梭在人丛中，来回询问并做出调整，整个场面安静而又有节奏，一直持续到结束。不光案主在座位上泣不成声，有几位志愿者也禁不住流下泪来。

所有人都会有不同的感觉，或进或退，或痛或痒，或惧或喜，或怒或悲。解读所发生的变化关键在于清白感和愧疚感，明白了这一点就不会认为他是迷信的，或者全凭排列师主观臆断。事实上相反，他需要拿到每一个客观的变化，然后去引导和尝试。

系统排列作为心理治疗的辅助工具，是由德国心理治疗师波特 海宁格先生发展出来的学问，对于不太了解的人来说好像是几个人在不同的角色里排演的一幕心理剧。但他可以让案主离开不想要的状态，往自己想要的方向去发展。

针对案主的问题，徐云博士提出了三个点，分别是联结、平衡和秩序。徐老师特别提示学员们在这几个点上找到良知的两面，这是看明白排列的关键。

案主被工作困扰，不知道是选择自己喜欢的心理咨询师行业，还是留在学校从事自己的本专业法务的教学工作。从事一个全新的行业，有风险，但是喜欢。留在学校是安全的，而学校的体制化作风则让自己厌恶。根据案主的描述，徐云博士将这个排列定位事件排列，并进行了示范。

徐博士仔细询问每个代表的感受，并不断调整他们的位置，期间进行了讨论，让学员描述自己所发现到的能量点，然后进行进一步的示范。在结尾得出结论，案主的在学校的工作符合意识的需求可以满足生活的需求，并能够支持家庭。但是潜意识需要心理咨询来修复曾经的创伤，因此造成了冲突，使得自己摇摆不定。

不仅仅是案主，相信在场的学员都会有所触动。在大三时，我突然想要跨专业考研，我们家里人不同意，但是拗不过我。后来发生了很多事情，我也没有按照预期的往前走，今天想起这件事来很多感慨，如果早点听到这些分析，人生该是非常不同了吧。可是当初没有选择，如今又怎么有机会接触心理学，人生真是莫测啊！