一、单选题（）
1、
求助者的权利与义务不包括( )。
A．如实提供与心理问题有关的真实信息
B．要按共同商订的时间表进行心理咨询
C．不与咨询师建立咨询以外的任何关系
D．应按时完成作业并协商解决收费问题
A B C D
2、
初诊接待时应该注意的事项是( )。
A．尽力满足求助者的要求 B．可以适当地使用方言
c．严守求助者的所有秘密 D．可以适当地使用专业术语
A B C D
3、
控制谈话方向应把握的要点是( )。
A．控制会谈内容对咨询员最重要
B．运用技巧随心所欲地转换话题
C．设计问题时要有计划性和，目的性
D．应该按照求助者的意愿来进行
A B C D
4、
对谈话法的理解正确的是( )o
A．恰当的给予评价可以增加求助者的信任感
B．只有在取得信息时才可中断求助者的谈话
C．即使听不懂谈话内容也要表现出很感兴起
D．只有持非评判性态度才能使对方无所顾忌
A B C D
5、
对中立性态度的理解正确的是( )o
A．对其情绪和行为效应采取肯定态度
B．对其情绪和行为的规律性给予保留
C．会谈中不应该明确表明．自己的态度
D．对其情绪和行为后果采取保留态度
A B C D
6、
对谈话法的种类描述正确的是( )o
A．内容涉及健康人某些问题的谈话是咨询性谈话
B．针对精神变态和行为异常的谈话是危机性谈话
C．通过交谈和观察确定测验的种类的谈话是摄入性谈话
D．通过谈话了解病史和其他状况的谈话是鉴别性谈话
A B C D
7、
谈话时提问过多的原因可能是( )。
A．求助者不善于掌握语言交流的技巧
B．求助者对咨询师谈话内容缺乏理解
C．咨询师对求助者心理障碍缺乏理解
D．求助者对咨询师所提问题缺乏理解
A B C D
8、
使用摄人性谈话时，正确的做法是( )。
A．结束语要客气诚恳，必要时给出绝对性结论
B．除了进行咨询性谈话外，不能讲任何题外话
C．保持中立性态度，但必要时使用批评性语言
D．避免提问失误，绝对不能扭转对方谈话内容
A B C D
9、
整理归纳临床资料时应考虑的因素是( )。
A．求助者对他人印象和治疗情况的评价
B．求助者生物、心理和自我意识的情况
C．咨询师人际、工作和生活环境的条件
D．最后考虑与处置方案密切关联的资料
A B C D
10、
心理测验的正确使用要求( )。
A．咨询师决定是否实施测验时无需求助者同意
B．必要时不必征得上级咨询师的同意即可施测
C．针对不同的心理问题来选择恰当的测验项目
D．不必说明进行测验和选择某测量手段的原因
A B C D
11、
一般资料的整理包括求助者的( )。
A．精神状态 B．生活状况
C．身体状态 D．测验结果
A B C D
12、
个人成长史资料的整理包括( )。
A．对成长中事件的评价 B．家族中其他成员的状况
C．朋友的身体状况如何 D．最喜欢的人状况如何
A B C D
13、
求助者目前状态的整理包括( )。
A．居住条件和经济状况 B．躯体感觉和体检报告
c．家庭情况和婚姻状况 D．生活方式和价值取向
A B C D
14、
验证临床资料的可靠性时采用的方法一般是( ).
A．录音资料 B．测验资料
C．既往经验 D．反复追问
A B C D
15、
对心理诊断目标的理解正确的是( )。
A．与一般心理学研究的目标有一定的相似之处
B．确定个体的行为与常模偏离的程度和距离
C．寻求人类总体或某一群体的共同心理规律
D．探求某种心理与行为问题的自然分布情况
A B C D
16、
对心理诊断的理解正确的是( )。
A．外延方面分为广义和狭义两种
B．不采用心理评估一诊断的概念
C．不应限制在临床心理学范围内
D．能确切说明治疗前的决策过程
A B C D
17、
对心理诊断适用范围的理解不正确的是( )。
A．对于精神病学只有辅助作用
B．不适合于心理疾病边缘状态
C．适合于心理问题和心理障碍
D．基本不涉及精神病学的问题
A B C D
18、
对一般心理问题的理解正确的是( )o
A．问题内容虽未泛化但人格存在明显的异常
B．此类型心理紊乱的咨询效果一般不会太好
C．反应强度不剧烈并未严重影响思维逻辑性
D．时间性质有近期发生而有可能持久的特点
A B C D
19、
判断严重心理问题时应该考虑到求助者( )。
A．是否经历较强烈的既往性刺激
B．生理和心理年龄是否受到影响
C．外在的冲突是否属于道德性质
D．是否存在着器质性的病变基础
A B C D
20、
修饰性反问引起的不良后果是( )。
A．对求助者毫无益处 B．对方自我探索过多
C．使求助者过分依赖 D．谈话内容过于具体
A B C D
21、
使用心理测验时把握正确的是( )。
A．使用心理测验的目的不一定只为诊断
B为深入了解对方应尽量多做心理测验
C．有时依据心理测验结果可以给出诊断
D．任何倩况下都应按操作规定实施测验
A B C D
22、
对求助者一般资料的整理不包括( )。
A．一般婚姻状况 B．日常活动场所
C．社会交往状况 D．家庭教养方式
A B C D
23、
对求助者个人成长史资料的整理不包括( )。
A．就业有没有挫折 B．情绪体验的描述
C．朋友的状况如何 D．最喜欢读的书籍
A B C D
24、
对求助者目前状态的整理不包括( )。
A．情绪和情感表现 B．自控能力和言行
C．职业和法律意识 D．考勤和工作动机
A B C D
25、
影响资料可靠性的因素不包括( )。
A．咨询师的倾向性可能形成暗示
B．能够依情况灵活做出交谈计划
C．过分随意的交谈可能形成暗示
D．资料收集者也是后来的决策者
A B C D
26、
对统一性原则的理解正确的是( )。
A．人的精神或行为只要与外界环境失去统一，必然不能被人理解
B．人的行为虽在量与质方面和外部刺激保持一致，但不一定正常
C．人在行为上只要是超越了均数水平，就表明精神必然是异常的
D．任何正常的心理、活I动和行为，在形式和内容上不一定与客观环境一致
A B C D
27、
对个性相对稳定性原则的理解不正确的是( ) 。
A．是区分精神活动状况正常与异常的标准之一
B．在没有重大外界变革的情况下，一般不易改变
C．在存在重大外界变革的情况下，可能发生改变
D．在存在重大外界变革的情况下，一般不易改变
A B C D
28、
咨询方案中需要明确的咨询师的责任是( )。
A．遵守咨询机构的有关规定 B．介绍个人受训背景
C．遵守职业道德和相关法律法规 D．尊重求助者
A B C D
29、
八种参与性技术中不包括( )。
A．倾听 B．面质
C．内客反应 D．情感反应
A B C D
30、
关于倾听技术，错误的做法是( )。
A．设身处地地听 B．适当地表示理解
C．适当地给予价值评价 D．通过言语或非言语做出反应
A B C D
31、
倾听时容易出现的错误是( )。
A．过分重视求助者的问题 B．迟迟不下结论
C．不好意思打断求助者的叙迷 D．做出道德和正确性的评价
A B C D
32、
倾听时的鼓励性回应技巧中最常用、最简便的是( )。
A．点头 B．目光注视
C．手势 D．言语
A B C D
33、
开放式询问常用的是( )。
A．是不是 B．为什么
C．对不对 D．要不要
A B C D
34、
解释技术的含义是运用心理学理论( )。
A．描述求助者的思想状态
B．描述求助者的情感反应
C．描述求助者的行为特点，
D．说明求助者思想、情感、行为的原因与实质
A B C D
35、
解释与释义的区别在于( )。．
A．释义是从咨询师的参考框架出发 B．解释是从求助者的参考框架出发
C．解释是为求助者提供新的思维方法D．释义是为求助者提供反馈信息
A B C D
36、
解释技术的正确做法是( )。
A．准确把握情况 B．不分对象
C．不分时间、场合 D．坚持说明原因
A B C D
37、
WAIS - RC适用于( )岁以上的被试者。
A．15 B．16
C．17 D．18
A B C D
38、
韦氏智力量表的分量表主要包括( )。
A．城市量表和农村量表 B．言语量表和操作量表
C．成人量表和儿童量表 D．个体量表和团体量表
A B C D
39、
中国修订的韦氏成人智力量表共计包括( )个分测验。
A．10 B．11
C．12 D．13
A B C D
40、
韦氏成人智力量表的言语部分共计包括( )个分测验。
A．4 B．5
C．6 D．7
A B C D
41、
韦氏成人智力量表的操作部分共计包括( )个分测验。
A．4 B．5
C．6 D．7
A B C D
42、
在下列分测验中，( )测验并不是WAIS - RC的言语分测验。
A．相似性 B．算术
C．数字符号 D．数字广度
A B C D
43、
在下列分测验中，不属于WAIS - RC操作分测验的是( )。
A．数字广度 B．图形拼凑
C．图片排列 D．数字符号
A B C D
44、
在进行WAIS - RC的知识测验时，如果( )题均失败则回头做1~4项。
A．5、6 B．5、6、7
C．6、7 D．6、7、8
A B C D
45、
在进行WAIS - RC的领悟测验时，如果( )项中任何一项失败，便回头做1、2项。
A．3、4 B．3、4、5
C．4、5 D．4、5、6
A B C D
46、
在进行WAIS - RC的词汇测验时，如果( )题均失败则回头做1-3项。
A．4～5 B．4—6
C．4～7 D．4 -8
A B C D
47、
不同职业对资料的理解不正确的是( )o
A．临床医生从来访者是否有病的角度看问题
B．行为主义者从学习和认知障碍的角度看问题
C．生物学者从生长环境失去平衡的角度看问题
D．非专业观察者常从自然发展的角度看问题
A B C D
48、
了解求助者既往史的内容不应该包括( )o
A．医疗机构的质量和职业规范执行情况
B．目前的心理诊断及咨询过程是否正确
C．对以往心理测验的效果进行正确评价
D．到医院就诊的原因是躯体的还是心理的
A B C D
49、
造成求助者心理与行为问题的关键点的内涵是( )o
A．它是在个体中持久存在不随环境变化改变的形式
B．它是个别临床表现的原因或与表现有联系
C．该因素无论形式如何改变，其本身性质不变
D．在临床诊断中寻找关键点是相对重要的技能
A B C D
50、
确定心理与行为问题的关键点的原则是( )。
A．求助者提供的资料不能作为分析问题的依据
B．咨询师凭借经验可以对初期资料作定性分析
C．资料分析时既要可靠真实又要符合客观逻辑
D．求助者家属提供的资料最有可靠性和真实性
A B C D
51、
对判断病与非病的原则的理解正确的是( )o
A．背离一条原则者就可定为可疑精神病症状
B．背离两条原则者才可定为可疑精神病症状
C．背离三条原则者才可定为可疑精神病症状
D．背离一条原则者不能定为可疑精神病症状
A B C D
52、
对求医行为的正确不正确的是( )。
A．神经症者常常有强烈的求治愿望
B．由家属陪同者求治的愿望不强烈
C．神经症儿童反复向家长诉说痛苦
D．重性精神病的患者很少主动求医
A B C D
53、
对症状自知力的理解正确的是( )。
A．求助者能认识自己异常但不能做出解释，说明自知力完整
B．求助者能认识问题存在但不能分析原因，说明自知力完整
C．求助者能找出问题原因及与症状的关系，说明自知力完整
D．求助者出现某些思维障碍和行为的异常，说明自知力丧失
A B C D
54、
对心理咨询范围的理解正确的是( )。
A．心理咨询对某些问题不一定能起到作用
B．心理咨询师应给予对方承诺以求得信任
C．与心理有关系的问题都应该妥善的解决
D．咨询师不包揽一切，但可提出指导性意见
A B C D
55、
对初步印象不正确的理解是，对求助者( )。
A．行为问题的归类诊断形成大致判断
B．心理问题的病因种类形成大致判断
C．心理问题的归类诊断形成大致判断
D．行为问题的严重程度形成大致判断
A B C D
56、
对保密原则的理解正确的是‘( )。
A．咨询师对于泄密有诉诸法律的权利
B．求助者的所有情况均在保密之列
C．说明保密原则时亦须说明保密例外
D．心理咨询师时刻保守求助者的秘密
A B C D
57、
对初诊接待的理解不正确的是( )。
A．心理咨询有其局限性 B．应禁止使用专业术语
C．尽可能避免使用方言 D．积极练习以避免紧张
A B C D
58、
在摄人性谈话中对倾听的理解不正确的是( )。
A．自然随意地倾听，可随便打断
B．全神贯注地倾听，不进行评论
C．自然随意地倾听，给予恰当评论
D．全神贯注地倾听，不要随便打断
A B C D
59、
求助者的主要问题不一定是( )的问题。
A．最关心 B．最困扰自己
C．最先提出 D．最需要解决
A B C D
60、
选择优先解决的求助者问题，是为了( )。
A．找出求助者的主要问题 B．确定从哪个问题入手
C．先解决主要问题 D．先解决次要问题
A B C D
二、多选题（）
61、
尊重求助者的意义在于( )。
A．给求助者创造一个安全、温暖的氛围
B．可以使求助者最大限度地表达自己
C．可以唤起对方的自尊心和自信心
D．使求助者获得一种自我价值感
A B C D
62、
尊重求助者，意味着对求助者( )。 ．
A．有选择性的接纳 B．充分的信任
C．一视同仁 D．以礼相待
A B C D
63、
“完整地接纳”的含义是( )。
A．与持不同价值观的求助者平等交流
B．欣赏求助者的全部优点和缺点
C．对求助者的错误见解持不批判态度
D．接受求助者的光明面和消极面
A B C D
64、
尊重与真诚的关系是( )。
A．尊重以真诚为基础 B．真诚相待，是尊重对方的表现
C．真诚以尊重为目的 D．尊重与真诚常会出现矛盾
A B C D
65、
咨询师对求助者的四种常见看法中包括( )。
A．深信求助者有足够的内在潜力去面对挑战
B．相信求助者有能力改变，但是能力有限，需要外界帮助
C．相信求助者有能力应付日常琐事，但是无法独立地做出重大抉择
D．认为人的自然倾向是消极堕落的
A B C D
66、
热情与尊重相比，下列说法中正确的是( )。
A．尊重具有感情色彩 B．热情具有理性色彩
C．热情与求助者的距离更近些 D．热情要体现在咨询全过程
A B C D
67、
咨询师对求助者的热情可以体现在( )。
A．初次来访时适当询问，表达关切
B．耐心倾听求助者叙述
C．咨询时不厌其烦
D．咨询结束时，使求助者感受到温暖
A B C D
68、
咨询师的真诚，体现在( )。
A．以“真正的我”出现
B．要表里如一地扮演专业角色
C．真实可信地置身于咨询关系之中
D．不把咨询过程看成例行公事
A B C D
69、
真诚在咨询活动中的重要意义在于( )。
A．可以使求助者感到被接纳、被信任
B．可以使咨询师宣泄情感
C．可以使求助者感到安全
D．可以使咨询师认识真正的自我
A B C D
70、
表达真诚时需要注意的是( )。
A．真诚不等于说实话 B．真诚不是自我发泄
C．真诚应当实事求是 D．表达真诚应当适度
A B C D
71、
积极关注的临床意义主要在于( )。
A．有助于建立咨询关系 B．促进咨询双方彼此了解
C．本身具有咨询效果 D．有并Ij‘于看清求助者的问题
A B C D
72、
积极关注的注意事项是( )。
A．避免对求助者过分乐现 B．避免对求助者过分消极
C．应建立在求助者的客观实际之上 D．应贯穿咨询全过程
A B C D
73、
收集求助者资料时围绕的七个问题中包括( )。
A．who B．what
C．Why D．how
A B C D
74、
选择与求助者谈话方式时应当考虑的求助者自身因素包括( )o
A．年龄特征 B．性格特征
C．文化特征 D．经济地位
A B C D
75、
求助者的主要问题往往是( )的问题。
A．最先提出 B．最后提出
C．最困扰自己 D．最需要解决
A B C D
76、
选择优先解决的求助者问题时，应当( )。
A．找出求助者的主要问题和次要问题B．确定从哪个问题入手
C．以咨询师的目标为主 D．先解决主要问题
A B C D
77、
有效咨询目标的基本要素包括( )。
A．具体 B．可行
C．全面 D．可以评估
A B C D
78、
心理咨询的终极目标是( )。
A．近期目标和远期目标的整合 B．激发求助者的潜能
C．促进求助者的心理健康和发展 d.完善求助者的人格
A B C D
79、
咨询的终极目标与具体目标的关系是( )。
A．从终极目标着眼，从具体目标着手
B．以具体目标为指导，实现终极目标
C．由具体目标出发，确定终极目标
D．从具体目标着手，实现终极目标
A B C D
80、
关于不同咨询流派的咨询目标，下列说法中正确的是( )o
A．人本主义学派强调求助者自我实现
B．行为主义学派帮助求助者消除适应不良行为
C．理性情绪疗法发展求助者成功的统整感
D．完形学派帮助求助者消除不合理的信念
A B C D
81、
教材中划分的心理咨询基本阶段包括( )。
A．诊断阶段 B．咨询阶段
C．巩固阶段 D．回访阶段
A B C D
82、
教材中阐述的心理咨询三个阶段的主要工作内容包括( )o
A．诊断阶段包括收集信息，做出诊断
B．诊断阶段包括确立咨询目标
C．咨询阶段重点在于帮助求助者分析和解决问题
D．巩固阶段是咨询的总结、提高阶段
A B C D
83、
制定心理咨询方案的作用在于( )。
A．满足形式上的需要 B．可以使咨询双方明确行动目标
C．可以满足求助者的知情权 D．便于总结经验教训
A B C D
84、
心理咨询方案应当包括( )。
A．咨询的目标 B．双方的责权利
C．咨询效果的承诺 D．咨询的设置
A B C D
85、
关于WAIS "RC，下列描述中正确的是( )。
A．适用于16岁以上的被试者
B．分农村和城市用两式
C．凡较长期生活、学习或工作在县级市以上的人口采用城市式
D．长期生活、学习或工作于农村的人口采用农村式
A B C D
86、
在下列分测验中，属于WAIS - RC言语分测验的是( )。
A．知识 B．领悟
C．数字广度 D．数字符号
A B C D
87、
WAIS - RC施测的基本步骤为( )。
A．一般按先言语测验后操作测验的顺序进行
B．各分淤验必须从起始点开始
C．测验通常都是一次做完
D．如遇言语障碍或情绪紧张的被试者，不妨先做一两个操作测验
A B C D
88、
在进行WAIS - RC的算术测验时，施测的具体要求是( )。
A．如果3、4题均得0分，便进行1、2题
B．如果3、4、5题均得0分，便进行1、2题
C．如果1、2题也失败，便停止此测验
D．如果3、4、5题任何一项得0分，便进行1、2题
A B C D
89、
在进行WAIS - RC的数字广度测验时，施测的具体要求是( )。
A．顺背数和倒背数两测验分别进行
B．念出数目的速度均按每一秒钟一个数字
C．任何一项1试背得正确，便继续进行下一项
D．如果1试有错误，便进行同项的2试
A B C D
90、
在实施WAIS - RC的图画填充分测验时，下列说法中正确的是( )。
A．仅第一图告之缺少部分 B．第一、二图均告之缺少部分
C．任何图均不告之缺少部分 D．每围限时20秒
A B C D
91、
在进行WAIS - RC木块图的第一项测试时，( )是正确的做法。
A．第一张卡片不给被试者看
B．主试者先演示，再让被试者摆图
C．如果正确，记4分，并给图2
D．如果失败，主试者做第二次演示，被试者再摆图
A B C D
92、
在WAIS - RC的实施中，( )测验是以反应的速度和正确性作为评分依据的。
A．算术 B．相似性
C．木块图 D．词汇
A B C D
93、
在WAIS - RC的实施中，按反应的质量给予不同的分数的分测验包括( )o
A．知识 B．领悟
C．算术 D．词汇
A B C D
94、
在WAIS - RC中，适合于量表分及智商结果换算的标准差为( )o
A．1.5 B．3
C．10 D．15
A B C D
95、
按照WAIS - RC的因素分析结果，主要测量言语理解能力的分测验包括( )。
A．知识 B．领悟
C．算术 D．数字广度
A B C D
96、
按照WAIS - RC的因素分析结果，主要测量知觉组织能力的分测验包括( )o
A．数字符号 B．图画填充
C．图片排列 D．图形拼凑
A B C D
97、
按照WAIS - RC的因素分析结果，主要测量记忆与注意能力的分测验包括( )。
A．数字符号 B．数字广度”
C．图片排列 D．图形拼凑
A B C D
98、
和比内量表相比，韦氏智力量表的主要优点包括( )o
A．可同时提供三个智商分数和多个分测验分数
B．用离差智商代替比率智商
C．在临床应用方面积累了大量的资料
D．首先使用测验常模
A B C D
99、
韦氏智力量表的缺点主要包括( )。。
A．三个独立本的衔接欠佳 B．测验的起点偏难
C．测验程序复杂、费时 D．分测验项目数量不均衡
A B C D
100、
关于瑞文测验操作注意事项，下列说法中正确的是( )。
A．人数<50人 B．可单独重复指导语
C．可根据具体情况补充指导语 D．可以直接将题答在图册上
A B C D
三、简答题（）
101、
案例分析：
一、一般情况
求助者：唐某，女，26岁，离异，某国家机关公务员。
二、求助者自述
主诉：心清紧张，烦躁，爱发脾气，睡眠差等3个月。
个人陈述：我出生于干部家庭，家教一直很严，父母一直要求孩子要做好每一件事情，因此养成了我严格要求自己的习惯。我从小学到大学，从读书到工作一直是比较顺利的。可在婚姻上却不是一帆风顺，我与前夫是大学同班同学，他人比较英俊，学习成绩也很优秀，虽然性格内向，但我还是非常喜欢他，大学快毕业时我们两人确立了恋爱关系，但是遭到家庭的反对，父母认为我们两人性格相差很大，不容易相处。但我一直坚持，后来我父母也只得同意了。但婚后的朝夕相处使我发觉我与前夫在性格、生活方式、生活习惯等方面确有较大差距，可能因为都是独生子女，我们两人经常因一些小事发生争吵，前夫还经常无故猜疑与我交往的男性，有时还跟踪我上下班，查我的手机。我曾经多次与前夫沟通，但是始终无法达成共识，我终因无法忍受前夫的种种无端猜忌，以夫妻感情不和为由提出离婚。
离婚后，我曾有一段时间十分忧郁，悔恨没有听从我家人的劝告，后来由于朋友、父母的关心，我逐渐好转，恢复了原来开朗的性格。但是不幸的婚姻经历的阴影总是涌上心头，挥之不去。3个月前，我在工作中接触的一位男性向我表达了爱慕之情，我对他也有好感。我还年轻，按理说应该再婚，我也有再婚的想法，可万一失败怎么办？我前夫那样优秀的一个人，我们都失败了，万一这个人也是这种结果，我可怎么活呢？我一想起这件事就烦的要命，心里很紧张，担心重蹈覆辙，害怕婚姻再一次失败，晚上睡不着，白天没精神，觉得特别累，饭也不想吃，班也懒得上，大部分应酬都推掉了，我哪有心情啊，最近一段时间还爱发脾气，真不知该怎么办好！我感到十分苦恼，心情也很不好，工作中也出现了一些问题，被领导批评了好几次。
三、咨询师观察了解到的情况
求助者是独生女，相貌一般，衣着整洁，神情紧张，身体不放松，咨询合作。父母亲均是国家干部，母亲要求很严。自幼性格活泼，外向，身体健康，无重大疾病史。大学期间与同班同学确立恋爱关系，大学毕业后结婚，婚后1年离异，无生育史，现与父母同住。求助者平时对自己要求严格，自尊心很强，人际关系良好，能胜任工作，工作成绩优秀。求助者无家族精神病史及遗传病史。
3个月前一位男士向求助者示爱，求助者不知道如何对待，一想起这个事情就紧张、心烦，对婚姻担心、畏惧，不想吃东西，工作中也出现了差错，被领导批评。求助者感到痛苦，曾向家人及朋友诉说自己的苦闷，但仍然无法解决问题，希望咨询师能给
予帮助。
依据以上案例，回答以下问题：
一、该求助者在心理、躯体方面的主要症状是什么？(10分)
二、对该求助者做出诊断的程序是什么？(10分)
三、对该求助者可选用什么心理测验并说明理由？(10分)
四、怎样评估本案例的咨询效果？(10分) |
