一、单选题（）
1、
挫折-侵犯学说是由( )提出的。
(A) 罗伦兹(B) 弗洛伊德(C) 班杜拉(D) 多拉德、米勒
A B C D
2、
( )是由于他人在场而使个体活动准备率提高。
(A) 观众效应(B) 结伴效应(C) 社会促进(D) 社会控制
A B C D
3、
( )是指人脑中已有的知识、经验的网络。
(A) 自我概念(B) 角色(C) 印象(D) 图式
A B C D
4、
人际关系是人与人交往中建立的直接的( )关系。
(A) 行为(B) 心理(C) 物质(D) 交换
A B C D
5、
服从与从众之间的区别是( )。
(A) 群体压力(B) 群体互动(C) 自愿性(D) 社会评价
A B C D
6、
要同一时间内观察不同年龄组的心理发展水平研究是( )。
(A) 比较研究(B) 追踪研究(C) 横断研究(D) 组群研究
A B C D
7、
( )不是婴儿动作发展遵循的原则。
(A) 顺序原则(B) 近远原则(C) 大小原则(D) 头尾原则
A B C D
8、
( )是遗传决定论的代表人物。
(A) 普莱尔(B) 皮亚杰(C) 华生(D) 高尔顿
A B C D
9、
个体自我意识产生的标志是( )。
(A) 能使用代名词"我"称呼自己(B) 第一信号系统的建立
(C) 形象思维的建立(D) 逻辑思维的建立
A B C D
10、
维果茨基提出的"最近发展区"概念说明( )。
(A) 儿童思维的最近发展水平(B) 儿童心理机能的强化
(C) 遗传因素为心理发展提供可能性(D) 教育对心理发展的促进作用
A B C D
11、
在童年期和少年期，孩子们的游戏以( )为主。
(A) 象征性游戏(B) 亲子互动游戏(C) 规则性游戏(D) 实物游戏
A B C D
12、
( )以认知发展为指标来划分心理发展阶段。
(A) 艾里克森(B) 皮亚杰(C) 柏曼(D) 柯尔伯格
A B C D
13、
根据米勒斯的研究，80岁的老年人记忆测试T分数大约是20岁的( )。
(A) 1/2(B) 1/3(C) 1/4(D) 1/5
A B C D
14、
中年期自我意识发展相对稳定，按照荣格的说法，这一时期的特点是( )。
(A) 内倾性(B) 外倾性 (C) 社会性(D) 停滞性
A B C D
15、
第二反抗期的反抗主要是指( )。
(A) 自身(B) 同伴(C) 老师(D) 父母
A B C D
16、
在评价心理健康时，( )是不合理的判断。
(A) 个体的自控能力越强，心理健康水平就越高(B) 智力水平越高，心理健康水平越高
(C) 易受暗示者，心理健康水平低(D) 对环境压力耐受性越强，心理健康水平越高
A B C D
17、
人本主义对成人心理健康破坏的解释强调( )。
(A) 个体平衡能力的丧失(B) 潜能发展受到阻碍
(C) 个体发展的早期挫折(D) 个体与环境相互作用的后果
A B C D
18、
在区分正常与异常精神活动的心理学原则中不包括( )。
(A) 待人是否诚实、守信(B) 人格是否保持相对稳定
(C) 主观世界与客观世界是否统一(D) 心理活动是否具有内在一致性
A B C D
19、
幻听最常见于( )。
(A) 抑郁症(B) 强迫症(C) 躁狂症(D) 精神分裂症
A B C D
20、
思维形式障碍不包括( )。
(A) 思维贫乏(B) 思维迟缓(C) 强制性思维(D) 妄想
A B C D
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