湖北省仙桃市第八中学  刘允琴

 

    【摘  要】  回顾四十多年的成长历程，幼年的我，由于缺乏关爱而胆怯、敏感、乖巧和缺乏安全感。童年时，在父亲关爱以及游戏和劳动的陪伴下，使我的人格得以健康的发展。求学的艰辛以及青春期的痛苦与挫折，使我曾经承受自卑也使我学会关爱感恩，也学会了坚强，学习成功的经验以及工作的成就也使我走向自信。曲折的成长历程，造就了我健全的人格特征。心理咨询师是助人、自助的工作，更因为它的助人特点，使我对它一直很想往，以成为合格的心理咨询师为荣。

    【关键词】  心理咨询师二级论文  自我成长经历  自我分析 职业行业分析

 

   上世纪六十年代我出生在一个并不富裕而且人口姊妹众多的大家庭里，我出生时是家里的第五个孩子，第三个女孩，在我出生一年零三个月后我妈又生了一个男孩。父母为忙于生计根本无暇顾及我，听大人们讲我基本上没吃奶，是大姐用糊糊把我喂大的，以至我到了十多岁时还习惯吃饭时吮吸，用心理动力学观点看婴儿口欲期没有得到充分的发展。童年我与母亲没有形成感情的联结，缺乏关爱使我幼小的时候就非常胆怯、敏感、乖巧和缺乏安全感。

   我的童年是在父亲的关爱和呵护下成长起来的。父亲是我童年的偶像与依赖。我父亲是军人出身，解放后当教员，后来由于种种原因辞去了当教师的工作。我的印象中父亲是个很能干的人，为了养活全家什么事都做过，而且什么事都会做。他对子女要求很严，很有他固有的军人风范，但他很孝顺他的母亲，很疼爱孩子。哪个孩子病了那是一刻也不敢耽搁，也许正是因为这样，小的时候我心里总暗暗希望自己生病，这样父亲就会带着去看病，就会买好吃的。正因为这种情结在我十岁的时候得了一场大病。父亲带着我住在武汉治了一年多的病，这样和父亲建立了更亲密的关系。父亲的很多优秀的品质对我影响很深。在父亲那里我学会了爱人，学会了凡事喜欢动脑子，学会了坚韧，无论有多困难从不叫苦，也学会了乐观。

   游戏和劳动伴我度过愉快的童年。我喜欢和同龄的朋友一起玩各种游戏：跳绳、踢键子、跳房子、抓子……，在这些游戏里练就了我积极向上、不服输的性格，无论玩什么输了，就躲在家里练，第二天再去和别人比。我喜欢劳动，喜欢早上很早起来跟爸爸一起去放牛，喜欢放学后和同伴们去割猪草、捡棉花、捡谷子，还喜欢跟着大人们到田里去扯草、插秧、捉虫。劳动和游戏使我的人格得到了健全的发展。

   学习生活使我的自信心与乐观得到更好的发展。小学和初中是在农村村小一起读的，我不费什么劲，学习成绩在班里一直很好，因为成绩好得到好多同学的羡慕，有的同学为了让我考试时给他抄，用各种方式巴结我，初二那年我们班有四个同学考上了高中，我就是其中一名。这些让我体验了快乐与自信，也使我更加努力地学习。高中的学习让我尝尽了学习的艰辛，这样，也让我学会了勤奋。我是村小戴帽的初中二年级考上高中的，而绝大多数同学是初三考上高中的，这样一到高中就感到了压力，感觉自己值得骄傲的成绩不再优秀，不服输性格使我进高中学习就没有在晚上十二点之前睡过觉，早上六点以后起过床。可是八二年高考还是以几分之差名落孙山。当时我父亲让我去当民办老师，我不肯，最后在我的坚持下，复读了一年，八三年如愿以偿地考上了华中师范大学。

   小学到高中这个阶段，有位让我记忆深刻影响很大的老师，他是小学到初中都教我数学的孙老师，由于他的影响，我当老师后不苛求学生宽容地对待每一位学生。那是读小学四年级的时候，有一次数学测验后，老师把卷子发下来，我有一道题因算式没写完而被扣掉几分，我当时用钢笔把它加全，又拿给老师看说少加了几分，老师看了看二话没说就给我加了。等我长大了，我才知道，其实当天写的钢笔字和之前写的是有区别的，老师不可能不发现，可是老师没有揭穿我，而是保护我的自尊心和上进心。我很感谢这位老师。在他这里我学会了宽容。也正是因为孙老师，我从小学时就梦想当一名老师。

   高中艰苦的学习与生活成为了我人生的财富，正是因为有了这份艰难使我更能珍惜以后的生活，在之后的二十多年里，经历了多少的困难我都一一挺过来了。

   青春期痛苦困惑与成长在大学时代交替进行。考上大学的喜悦是短暂的，进入大学后，由于学习没有高中紧张，有了更多时间对人生进行思考，特别是进入大学的第一年，自卑、痛苦，让自己不知道人为什么活着。不知道今后的路该怎么走。通过一年的挣扎与困惑到了大学二年级我才完全投入到我的专业学习中去了，融入到多姿多彩的大学生活里，学前教育专业的学习要经常到幼儿园去，还要跟踪观察与研究孩子的心理的发展，我很喜欢孩子也很喜欢我的专业，三年后我以优异的成绩大学毕业。在大学里看了很多世界名著，开阔了眼界，这对于人格的最终形成起了很大的作用，当我拿到第一个月工资时我觉得我成人了。

   大学毕业后，我一直从事着我曾梦想的职业——教师。参加工作后，我曾长期担任班主任、德育主任、心理咨询老师、心理咨询室主任，从事幼儿心理学、普通心理学业、新闻心理学、旅游心理学、历史等课程的教学。在多年的教育教学工作中，练就了我一颗耐心、宽容心和爱心。

   在这么多年与学生打交道的过程中，我觉得我已经融入到教育中去。没有学生的日子会让我失落与空虚，学生在我的帮助下获得进步与成长我比家长还高兴，津津乐道。正是因为这种全身心的投入我得到很多学生朋友，得到学校同事的认可、领导的表扬，这些都使我获得成功、自信的体验。

   在我的成长过程中，喜欢运动、喜欢旅游，也因此受益匪浅。大学四年，不管风吹雨打，每天坚持早锻炼，使我遗传的鼻炎和高中时落下的神经衰弱症都不治而愈。多年的锻炼使我比同龄人的身体健康，也更添一份自信。旅游看山看水、看文物，使我的心胸更宽广，使我的心境更平和，不因小事而耿耿于怀。所有这些林林总总造就我乐观、自信、进取、真诚、善良的人格品质。

   回顾我四十多年来的成长历程，爱是主旋律。在父母爱、老师爱、同学爱、领导爱、同事爱的阳光下，我由一个生物个体成长为一个成熟的人的个体，在我爱的关怀下，我的朋友获得帮助，我的学生得到进步成长，我的儿子得以长大成人。缺少爱，就象生物缺少阳光，人无法成长。在我今后的日子里，我还会将爱的阳光洒向每一个需要爱的人。

 

     我从事教育工作多年，从事学生管理工作的年限也不短。近些年来，我时常感叹教育的无力和作为老师的无能，特别是在近年来的学生心理辅导的过程中常有力不从心的感觉。在大学阶段心理学是我的专业课；工作后又从事心理学的教学，别人认为我做学生心理咨询应该是得心应手，可是我却时常有解决不了的问题，我很早就有要出去学学的想法，苦于种种原因，一直没能实现，今年暑假我终于得以脱产学习。我认认真真听完了老师们讲的每一节课。给我最大的感受是进行心理咨询和教学的区别，当心理辅导老师是一回事，做心理咨询师完全是另一回事。我过去当心理辅导老师完全是凭自己的经验在为学生服务，不懂心理咨询的技能技巧，也不懂咨询师的责任与义务。通过一个多月的脱产学习，我也了解到心理咨询有很多技能技巧，以前不能解决的问题是可以通过咨询师的技能与技巧解决的。我也更加清楚的认识到：要想当一名合格的心理咨询师，还有很多东西需要学习。我很希望自己能尽快地掌握一些技能，能更好地帮助我的学生。

    尽管要当好心理咨询师还很难，但我还是有一些当心理咨询师的优势：

    1．比较好的人际沟通能力。

    2．为人热情，关爱他人，善于察言观色。

    3．具有耐心，宽容心和爱心，为人真诚。

    4．有较丰富的学生心理辅导和学生管理工作经验。

    5．具有健全的人格。

 

    不足：

    1．作为心理咨询师，在理论与技巧上还有许多的不足。

    2．与人交流，喜欢给人指导，而非让别人作判断。

    3．情绪易受来访者影响，有时不能做到“价值中立”。

    4．缺乏心理测评软件。

   努力方向：

    1．不断提高理论知识和咨询技能，克服自己性格上的一些弱点，以咨询师的态度去严格要求自己，使自己在工作中始终保持中立性态度，无条件关注求助者，并能够合理看待咨询过程中的挫折。做一名合格的心理咨询师。

    2．鉴于过去的经历，我较为擅长青少年的发展心理咨询，帮助家长和青少年解决困难。在今后的职业历程中，我要在这个领域深层次地发掘下去，作出成绩

 

    参考文献

   （1）资格培训教程《心理咨询师（基本知识）》

   （2）郭念锋《心理咨询师（操作技能二级）》

   （3）林崇德《发展心理学》北京人民教育出版社，1995年版