为方便同济心理咨询师培训班学员参加2015年下半年心理咨询师考试，特将《发展心理学》考点整理如下：

第三章   发展心理学

第五节  青春发育期（以少年期为主，从11-12岁到15-16岁）的心理发展

   1.青春发育期心理发展的矛盾性特点

   （1）心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾。

   （2）心理断乳与精神依托之间的矛盾。在复杂的矛盾和困惑时，他们依然希望在精神上得到成人的理解、支持和保护。

   （3）心理闭锁性和开放性之间的矛盾。他们愿意向同龄朋友推心置腹，而不向成人袒露，其实，他们也希望在一定程度上向自己认为可以依赖的成人朋友吐露心声。

   （4）成就感和挫折感的反复交替。

   2.少年期的认知发展，在此阶段记忆广度是一生中最高值。青少年的逻辑推理能力和掌握逻辑法则的能力随初中年级的提升而显著发展。

    思维的发展：（1）形式运算阶段思维的特点：思维形式摆脱了具体内容的束缚；假设演绎                      推理能力的发展。

                （2）抽象逻辑推理能力显著发展。

   3.青少年情绪变化的特点：

    （1）烦恼增多。（2）孤独感、压抑感增强。

    4.少年期逆反期的表现：

    （1）为独立自主意识受阻而抗争，抗争的对象主要是父母；

    （2）为社会地位平等的欲求不满而抗争，力图摆脱父母的保护、支配和控制，由此导致亲子关系矛盾突出；

    （3）观念上的碰撞。教师和父母常将成人的观点强加于“已具有自己的观点和主张”的少年儿童，导致抵触和观念上的对抗。

5.少年期反抗的主要对象是父母，但也具有迁移性。

6.第一、第二逆反期的异同比较：

共同点：都聚集于独立自主意识的增强，向控制方要求独立自主权；两个反抗期的儿童都出现成长和发展的超前意识，第一反抗感的儿童具有“长大感”，第二反抗感的儿童具有“成人感”。

不同点：第一逆反期的重点是要求行为、动作自主和行事自由，但许多是力所不能及或不切实际的，第二逆反期所要的独立自主性是要求人格独立，要求社会地位平等和精神和行为自主，反抗父母和有关方的控制。由于发展现状的矛盾特点给他们带来许多不适宜和不适应，力乃困惑和危机。

 第四单元

   7.网络成瘾，又称依赖或网络性心理障碍，表现为由于过度使用互联网而导致个体明显的社会心理功能损害。发展过程从初期的精神依赖，到中期躯体信赖再到出现严重的心理社会问题。

   8.青少年精神分裂症。主要表现有：思维紊乱、不能控制情绪、人格混乱，扭曲现实或与现实脱离联系等。其先兆：在真正患病之前常常表现社会行为退缩、交往困难、敏感、固执并缺乏幽默感等现象。

说明：

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