亲子国学读书微信公众号，今天正式改名为蒙正读书啦。

蒙正二字来源于《易经》中的蒙以养正，意思是通过启蒙教育培养正确的世界观人生观与价值观。

我们将蒙正读书的功能定位于，真诚不功利，实用不着急的亲子共读区。如此定位，来自于我们这一年密集的读书体会，内心真实的感受，以及我们身边存在着的太多太多焦虑的声音。

我们希望我们的文字，我们的课程，我们的声音，我们的行动，可以增强自己和儿子加号的自信，并影响他的一生，同时能够影响蒙正读书的用户，以及更多的人。

这次改名，除了与上述的原因有关以外，还与吴军的一篇文章《一位输在起跑线上的精神导师》有关，在这里一并分享。

吴军所说的这位输在起跑线上的精神导师，是美国工程院院士贾里尼克，他也是吴军的博士生导师。如果说人工智能的成就都是在数据驱动这个方法的指导下取得的，而贾里尼克就是提出这个方法的祖师爷，它从根本上使得语音识别有了使用的可能性。

2010年，贾里尼克去世的时候，谷歌的很多科学家，无论原来是否和他一起工作过，或者是在约翰.霍普金斯大学的校友都主动捐出一笔钱，以他的名义在约翰.霍普金斯大学设立了一个奖学金。因为这些科学家都认为，贾里尼克是他们的精神导师。

贾里尼克出生于捷克克拉德诺一个富有的犹太人的家庭，他的父亲是一位牙科医生。他们这个家庭承袭了犹太民族的传统，就是从小就很注重孩子的教育。

贾里尼克的父母当时打算送他去英国的私立学校读书，为了教他学好德语，还专门请了一位德语家庭教师。

但是第二次世界大战开始了，他的父亲被抓走，死在了集中营，母亲没有精力顾及儿子，贾里尼克成天在街上闲逛，学业完全荒废了。

二战结束后，当贾里尼克再度回到学校时，他不仅要从小学补起，而且成绩一塌糊涂，全部是D。

1949年捷克开始了集权统治。贾里尼克的母亲吸取了他父亲当年的教训，果断决定带着并不富有的一家移民美国。

贾里尼克后来说：“我母亲做了一个非常正确的决定，她没有犯和我父亲同样的错误。当年我父亲已经把所有的设备运到了英国，可是他对德国人还是抱有幻想，在最后时刻留了下来”。

约翰.霍普金斯大学

来到美国以后，贾里尼克的一家生活非常的贫困，基本上靠母亲做点心赚钱为生，而当时的贾里尼克，只有十几岁就开始进到工厂赚钱补贴家用。

很显然他没办法天天在教室和家里将大把大把的时间花在课本上，他在上大学前花在读书上的时间，恐怕连现在一般好学生的一半都不到。

吴军博士在学校的时候，和贾里尼克教授谈起各自少年时代的教育，吴军说他小时候在读书上花的时间也并不多。

两人的观点惊人一致。他们都认为，第一，小学生和中学生其实没有必要花那么多时间读书，而他们的社会经验生活能力，以及在那时树立起的志向将帮助他们的一生。

第二，中学阶段花很多时间，比同伴多读的课程，在大学以后用非常短的时间，就可以读完，因为在大学阶段人的理解力要强很多。举个例子，在中学需要花500个小时才能学会的内容，在大学可能花100个小时就够了，所以一个学生在中小学阶段建立的那一点点优势，在大学很快就会丧失殆尽。

第三，学习和教育是一个人一辈子的过程，很多中学成绩好的亚裔学生，进入名校后表现明显不如那些因为兴趣而读书的美国同学，因为前者不断读书的动力不足。

第四，书本的内容可以早学，也可以晚学，但是错过了成长阶段却是无法弥补回来的。所以少年班的做法是不足取的，吴军说“现在中国的好学校里恐怕99%的孩子在读书上花的时间，比我当时要多，更贾里尼克要多得多，但是这些孩子今天可能有99%在学术上的建树不如我，更不如贾尼克，这实在是教育的误区。”

吴军老师介绍，贾里尼克最开始的理想是在她十来岁的时候建立起来的，他本来是想做一名律师，想为父亲那样的冤屈者辩护，但是来到美国以后，很快意识到他那浓厚的外国口音，没办法成为一名好的律师。

贾里尼克的第二个理想是成为医生，也算是子承父业，他想进入哈佛大学医学院，但是哈弗大学医学院8年的学费非常的高昂，他根本没有办法承担。

恰巧在那个时候，麻省理工学院给了他一份全额的奖学金，于是他进入到了麻省理工学院学电机工程，贾里尼克的理想在不断的变化，但是他通过努力走向成功的志向一直没有改变。

从麻省理工获得博士学位后，贾尼克在哈佛大学教了一年的书，然后到了康奈尔大学任教，并且成为那里的信息论的专家。

1972年贾里尼克到IBM华生实验室，领导了语音识别实验室，两年后，他在康奈尔和IBM之间选择了留在IBM，在那里家里立刻组建的研究队伍，阵容之强大可谓是空前绝后，并且确立了数据驱动的人工智能方法。

90年代初，他离开IBM，后来来到约翰.霍普金斯大学建立了世界著名的语言语音处理实验室，这是今天全世界大学中规模最大、水平最高的自然语言处理和机器学习实验室。

输在起跑线上的贾里尼克教授是怎么样成为这么多著名科学家的精神领袖级人物的呢？

吴军博士认为秘诀有四条，第一条是自我驱动力要改变自身命运的决心；第二条是博学和丰富的经历；第三条是年轻时受到世界级大师的指点；第四条也就是最重要的一条，是长期坚持。

吴军说，他在约翰.霍普金斯周六的时候常常是在实验室度过的，吴军经常可以在那里见到他的老师，看到自己的老师这么努力，自己也不好意思偷懒。

贾里尼克教授一直工作到了生命的最后一天，他在78岁高龄时，有一天他照常到办公室上班，结果心脏病复发不幸去世。

输在起跑线上的故事，在我们的身边也很多。

例如我的高中同学L，他高考的时候差60多分而落榜，复读了一年之后仍然没有考取大学，后来他以成人教育的形式进入了大学学习。

进入大学以后，他不仅仅是没有放松，而且比原来的学习抓得更紧，这样，他在中学时代落后于他人的劣势，在大学用了2到3年的时间就弥补回来了。

此后，他直接考取了硕士和博士以及博士后，后进入一所一类大学任教，后当选为他所在学院的副院长，成为这所大学里，最年轻的院长之一。如今他前往美国做访问学者，努力学习的劲头一刻未曾放松，相信将来，他还会有更大的成就。

另外，我夫人杨红博士，蒙正读书的主创也是一个输在起跑线上的人，她中学辍学在社会上打工很多年，之后也是考入到大学的成教班学习。

虽然中学时代落后很多，但她同样通过大学的学习将中学时代的课程弥补回来了，后来一帆风顺考上硕士、博士，进入大学任教，且在国学和对外汉语的教学中也做出了一定成绩。

以上两位都是我身边的真实事例，他们勤奋努力的步伐一刻未停，相信在未来还会做出更大的成绩。

希望这些远一点的，和近一点的输在起跑线上的故事，能够激励我们一起，打起精神，特别对于我们的孩子来说，在教育上也不要太着急，也不要太功利，我们可以和孩子们一起，从容起步，开始人生的长跑。

因为，人生如果是一场比赛，那么，幸福才是终点！

郑志方  媒体人

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