全脑效能应用效果讲座关键词：超值实用       

        讲座由三位全脑效能专家、全脑效能学术委员会主任张敏茜老师、副主任陈桂老师、和联合同济讲师团团长张靖老师联袂讲授，分别从专注力、人际沟通、学习能力等三个角度介绍全脑效能是如何应用并达到我们所需要的效果。

        这个主题讲座由张敏茜老师授课，深奥的理论经过张老师的讲解，如同生活的平常道理，专注力原来是和我们大脑的先天发育有关系，但是如果我们能掌握全脑效能科学的游戏和活动方法，便可以做到改善神经系统的兴奋与抑制过程发展不平衡的问题。保持良好的专注力，是大脑进行感知、记忆、思维等认知活动的基本条件，孩子专注力问题的解决对于行动力、觉察力、表达力、模仿力和记忆能力都有提升。

        全脑涂鸦的现场活动让大家不仅活跃了脑神经，调动了我们的双手、双眼和全脑协调，更神奇之处还在于让我们发现了自己的创造性才能！惊叹改变生命状态的全脑智慧所在！

        这个主题讲座由张靖老师授课，张靖老师带给我们的是耳目一新的“沟通”理念，当我们的视觉、听觉、触觉和其他感官系统神经元充分激活并全方位参与到人际沟通时，我们可以看到全脑效能整合后的有效沟通完全可以创建和谐人际关系！

        张靖老师随机找来4个学员，两个一组作为正反两方进行沟通辩论，我们观察到在整合游戏前后，这4个学员在沟通中的表现有了较大变化，从困难启动到坚定而清晰地表达观点和态度，无论是面部表情还是肢体语言都发生了改变。

        正当大家惊讶与疑惑的时候，张靖老师告诉大家，这一切变化是因为全脑效能游戏和活动的整合的效果体现，人体的脑神经、躯体神经和自主神经等等联合运作，激活后如同形成高速公路网，对于人际关系中“敢不敢”“会不会”“能不能”的问题可以畅通无阻。

        这个主题讲座由陈桂老师授课，陈桂老师跟随徐云博士完整学习了全脑效能课程体系的初、中、高级课程，作为一个8岁男孩的母亲，陈桂老师对于学习能力的认识有独特的见解。学习能力包括注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力、理解力、语言表达能力和行动力等等。

        学习能力调配属于神经系统的高级活动，需要脑神经、躯体神经、自主神经等各系统联合参与。由于大脑神经网络的可塑性，提升我们的学习能力的前提条件是调动感官接受信息资源，包括本体感觉和情绪感受。全脑效能游戏和活动整合的意义正在于此。