因为视觉是一个非常复杂的现象，整个过程中只有一小部分(不足百分之五)是在眼睛内发生，其他超过95%的视觉过程发生在脑中，加入了触觉、听觉、和本体感觉的联想。所以，触觉、听觉、本体感觉是学习过程中视觉方面的重要组织者。

      当婴儿接触周围的环境时，他们会学习到大小、质地、线条甚至颜色;以最高清晰度看这个世界、彩色视觉和双眼视觉，要等到出生后一年才可以发育出来。触摸对视觉而言非常重要。仔细看一个正在观察新事物的小孩，TA会伸手出去想触摸物体，同时说“让我看看!触摸是理解视觉的主要促成因素。

      通过眼睛看到图像，当它们进入视神经和跨越视交叉线时，是上下倒置的。然后它们通过丘脑进入枕叶，在那里进行初级视觉处理。要形成全部的视像，就要连接到所有脑叶中。来自感觉和运动皮质的信息，与习得的感觉和运动功能图像联系在一起。来自额叶有关重力和振动的信息，把图像与我们的空间位置联系起来。

      从眼睛、视网膜和眼外肌中获得的大约20%的信息，都到了脑中与平衡机制有关的区域。所有这些信息联合起来，使我们能够修正图像，并在视觉联想区中把它放入完整的背景框架内。

      科学家们戴上特殊眼镜，证明了我们的视觉是如何经过训练来理解这个世界的。这些眼镜中都装有特殊镜片，可以将我们所看到的图像上下前后倒置。起初，这些尽失方向感的实验者，几乎无法在移动的时候不撞到东西，但经过几天调整之后，这个颠倒的世界看起来都变回“正常”了。指导视觉的触觉和本体感觉，根据这种新的物质世界坐向，调整了新的视觉输入。完全没有受到影响的前庭系统“知道”这个世界并没有颠倒。它与触觉和本体感觉一起提供了反馈，使他们的眼睛调整过来。它与触觉和本体感觉一起提供了反馈，使他们的眼睛调整过来。科学家可以毫无困难地到处走动，看到的世界也是正常的——直到他们在实验结束时脱掉眼镜。然后，他们必须再次经过一个再学习过程，几天内他们又会碰到东西跌倒。

      这个实验生动地表明，脑通过其他感官的已学东西，特别是从触觉和本体感觉习得的信息，来组合视觉世界。

(本文摘自《运动促学》Dr.Carla Hannaford著  何兆燦翻译)