徐云博士首先让参加系统排列工作坊的学员们分成5组。学员们相互介绍之后，开始谈论以前对系统排列有何了解，以及学员对系统排列有何经验、看法，通过今天观摩想获得些什么…

来听徐云博士系统排列工作坊的学员，大部分是了解系统排列的，有些甚至做过家排代表。

简短的交流完毕，徐云博士开始做个案。为满足社会上咨询个案辅导的需求，根据徐云博士每季度至少开设一个系统排列个案辅导工作坊的承诺，2019年第三季度的系统排列个案工作坊定于8月11日。今次的个案，给了学员们极强烈的心灵震撼！

案主忙于打理生意，疏于照料女儿，小时候大部分时间是奶奶照顾。案主仍备加关注女儿，除了金钱物质方面的支持，还在丈夫事业发展后回归家庭，一心在家照顾女儿。然而，奶奶过世后，女儿初中学业受到影响，产生一定厌学情绪，希望通过系统排列让一切回归正轨。

该个案中，家庭系统排列清晰，通过案主、女儿家排代表向奶奶鞠躬致谢，家庭内在的线索被理清。

学员们在个案讨论

学员们则在此个案中，获得很多教益。大家认为，养育、教育子女应该更多陪伴、关注。深度陪伴不只让子女从中受益，也要让父母“自我教育”。在这种深度陪伴的过程中，孩子的成长才是完整的，站在子女的角度与之共情，了解孩子的真正需求，孩子的教育问题也就迎刃而解了…

此个案较为复杂，徐云博士甚至请来了路人甲、路人乙，希望找到系统的症结所在。在这个案中，当事人的姐姐充当了“父母”的角色，照顾家中其他姊妹，然而有时偏于严厉。造成案主父母过世后，家族间有些冷漠，不愿来往。而案主却潜移默化将姐姐的处世方式、教育模式用在子女身上… 

徐云博士运用家庭系统排列，通过案主父母家排代表，以及案主家族祖先，将能量传到案主姐姐。再通过一系列的系统排列，让爱在家族间恢复流动。

个案系统排列进行中…

此个案中，案主姐姐长期充当了“父母”的角色，属于家庭序位错乱。家庭系统排列，可以让爱重新恢复流动，使家庭序位复归其位。